Birleşmiş Milletler (BM) Genel Sekreteri Antonio Guterres, toplumsal kalkınma hedefleri ile ilgili mesajlarını dünya kamuoyu ve karar vericilerle paylaşmayı sürdürüyor. Guterres geçtiğimiz hafta yaptığı açıklamada, koronavirüs salgını nedeniyle eğitimin küresel seviyede tarihte görülmemiş seviyede kesintiye uğradığını, bu nedenle eşitsizliklerin daha da derinleşebileceğini belirterek küresel eğitim krizinin çözümü için cesur adımlar atılması çağrısı yaptı.

1 milyardan fazla öğrenci etkilendi

“Eğitim kişisel gelişim ve toplumların geleceğinin anahtarıdır. Fırsatlar için kapıyı açar ve eşitsizlikleri azaltır” diyen Antonio Guterres, bilgili, hoşgörülü toplumların temelini eğitimin oluşturduğunu, sürdürülebilir kalkınmanın ana lokomotifinin de eğitim olduğunu söyledi. Guterres salgın nedeniyle Temmuz ayı ortası itibarıyla 160’tan fazla ülkede okulların kapalı olduğunu ve bu durumun 1 milyardan fazla öğrenciyi etkilediğini vurguladı. 

Kadınların yükü ağırlaştı

Dünya genelinde en az 40 milyon çocuğun çok önemli olan okul öncesi eğitimden mahrum kaldığını ifade eden genel sekreter, bu durum nedeniyle ebeveynlerin, özellikle de kadınların, evlerde ağırlaşan bakım yükünü üstlenmeye zorlandığını hatırlattı. Antonio Guterres, radyo, televizyon ve çevrim içi olarak verilen derslerde öğrenciler ile ebeveynler ellerinden gelenin en iyisini yapsa da, birçok çocuğa erişilemediğini dile getirdi. Guterres, azınlık veya dezavantajlı grup üyesi engelli öğrenciler, evlerinden edilmiş ve mülteci öğrenciler ile ücra yerlerdekilerin geride bırakılma riskinin en yüksek seviyede olduğunu belirtti. Uzaktan eğitime erişebilenler için de başarının, ev işlerinin adil olarak paylaşılması da dahil olmak üzere yaşam koşullarına bağlı olduğunu dile getiren Guterres, “Salgından önce bir öğrenme krizi ile karşı karşıyaydık. Okul çağındaki 250 milyondan fazla çocuk okula gitmiyordu. Gelişmekte olan ülkelerdeki ortaokul öğrencilerinin sadece dörtte biri okuldan temel beceriler elde ederek mezun oluyor” diye konuştu. 

‘Dünya çocukları için dönüm noktasındayız’

Şimdi de bir kuşağı etkisi altına alarak büyük insan potansiyelini ziyan edebilecek, onlarca yıllık ilerlemeyi baltalayabilecek ve yerleşik eşitsizlikleri şiddetlendirebilecek bir felaketle karşı karşıya olunduğunu vurgulayan Antonio Guterres, “Bu durumun çocukların beslenmesi, çocuk evlilikleri ve toplumsal cinsiyet eşitliği ile diğer birçok konudaki zincirleme etkisi derinden endişe yaratıyor. Dünya çocukları ve gençler için dönüm noktasındayız. Hükümetlerin ve ortakların alacakları kararların; yüz milyonlarca gencin ve ülkelerin önümüzdeki onlarca yılı kapsayacak kalkınma olasılıkları üzerinde kalıcı sonuçları olacak” dedi. Guterres, bu sorunlara çare bulmak amacıyla eğitim alanındaki ‘Politika Özeti’ni açıkladığını, eğitim ortakları ve BM kuruluşlarıyla birlikte yürütülecek ‘Geleceğimizi Kurtarın’ kampanyası oluşturulduğunu dile getirdi. Guterres politika özetinde dört ana alanda eyleme geçilmesini istediklerini belirtti. İşte o dört alan… 

Eylem 1; okulların yeniden açılması

Antonio Guterres, koronavirüsün yerel seviyede bulaşması kontrol altına alındıktan sonra öğrencilerin okullarına ve eğitim kurumlarına mümkün olan en güvenli şekilde geri dönmelerini sağlamanın ana öncelik olması gerektiğini söyledi. Bu karmaşık çabada hükümetlere yardımcı olmak amacıyla bir rehber yayınladıklarını ifade eden genel sekreter, bu çabaların sağlık riskleriyle çocukların eğitimi ve korunması riskleri arasında bir denge kurmasının ve kadınların işgücüne katılımı üzerindeki etkisini hesaba katmanın çok önemli olacağını belirtti. Guterres, bu alanda ebeveynlerle, bakıcılarla, öğretmenlerle ve gençlerle istişarenin de elzem olduğunu vurguladı.

Eylem 2; mali konularla ilgili kararlarda eğitime öncelik vermek

Kriz vurmadan önce düşük ve orta gelir seviyesindeki ülkelerde eğitimde 1.5 trilyon dolarlık bir açık vardı. Bu açık şimdi daha da büyüdü. Bu nedenle eğitim bütçelerinin korunması ve artırılması gerekiyor. Guterres, "Borç yönetiminden teşvik paketlerine, küresel insani yardımlardan resmî kalkınma yardımlarına kadar tüm uluslararası dayanışma çabalarının merkezinde eğitimin yer alması çok önemli” dedi.

Eylem 3; en zor erişilebilenlerin hedeflenmesi 

Antonio Guterres eğitim girişimlerinin, geride bırakılma riski en fazla olan acil durum ve krizlerle karşı karşıya olanlar, tüm azınlık grupları, yerlerinden edilmiş kişiler ve engellilere erişmeyi mutlaka amaçlaması gerektiğini söyledi. Guterres, bu girişimlerin kız ve erkek çocukların, kadınların ve erkeklerin karşı karşıya olduğu belli başlı sorunlara karşı hassas olması gerektiğini, dijital uçurumun kapanmasının yollarının acil olarak ele alınmasının şart olduğunu dile getirdi.

Eylem 4; eğitimin geleceğini şimdiden inşa edebiliriz

“Eğitimi yeniden tasarlamak için eşsiz bir fırsata sahibiz” diyen Antonio Guterres, Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları için bir sıçrama tahtası olacak, herkes için kaliteli eğitim sunan ileriye dönük sistemlere doğru bir sıçrama yapılabileceğini belirtti. Bunu başarmak için dijital okuryazarlık ve altyapıya yatırım yapmaya, öğrenmeyi öğrenmeye yönelik bir evrime, yaşam boyu öğrenmenin canlandırılmasına, örgün ile yaygın eğitim arasındaki güçlendirilmiş bağlara ihtiyaç olduğunu ifade eden Guterres sözlerini şöyle tamamladı: “Bu amaca yönelik çalışmalarda esnek eğitim yöntemleri, dijital teknolojiler ve modernleştirilmiş müfredattan yararlanırken bir yandan da öğretmenler ve topluluklar için de sürekli destek sağlanması gerekiyor. Dünya sürdürülemez seviyelerde eşitsizliklerle karşı karşıyayken en büyük eşitleyici olan eğitime daha önce olmadığı oranda ihtiyaç duyuyoruz. Geleceğe uygun, kapsayıcı, güçlü, kaliteli eğitim sistemlerinin yaratılması için şimdi cesur adımlar atmak zorundayız.”